Comment interpréter ces chiffres:
- Une idée gagnante signifie que le point d’entrée a été touché (ou qu’un ordre au marché a été placé) et que l’objectif a été atteint.
- Une idée perdante signifie que le point d’entrée a été touché (ou qu’un ordre au marché a été placé) et que l’ordre stop a été atteint.
- Le prix d’entrée pour un ordre au marché est le cours (Demande/Offre) au moment de la publication.
- La performance moyenne est la moyenne par idée de trade sans prendre en compte le levier utilisé.
OBSERVATIONS:
Ce rapport ne tient pas compte de l’évolution du cours entre le point d’entrée et l’objectif ou le stop ; c’est-à-dire que si un trade a été gagnant à un moment et que le cours s’est par la suite retourné et a été atteint le stop alors ce trade sera compté dans les idées perdantes.
Les clients sont responsables de la gestion des positions prises à l’aide du Trade Maker. Les idées doivent être considérées comme telles et peuvent être modifiées par le client avant que l’objectif ou le stop soit atteint. Clients doivent tenir compte de leur propre opinion et de l’exposition de leur compte pour gérer les idées de trade du Trade Maker.
Provider: Sostratos (Figures for February)
| Instrument |
Ideas Published |
Entry Points Hit |
Winning Ideas |
Losing Ideas |
Avg Idea Performance (BP) |
Avg Idea Performance (%) |
| AUDUSD |
38 |
21 |
7 |
14 |
13.5 |
0.1352 |
| EURCAD |
1 |
1 |
0 |
1 |
-28.0 |
-0.2800 |
| EURCHF |
15 |
1 |
0 |
1 |
-17.0 |
-0.1700 |
| EURGBP |
27 |
19 |
1 |
18 |
-17.5 |
-0.1753 |
| EURJPY |
27 |
13 |
4 |
9 |
14.9 |
0.1492 |
| EURUSD |
35 |
23 |
7 |
16 |
0.4 |
0.0039 |
| GBPCHF |
2 |
2 |
0 |
2 |
-42.0 |
-0.4200 |
| GBPUSD |
30 |
14 |
5 |
9 |
18.2 |
0.1821 |
| USDCAD |
2 |
2 |
0 |
2 |
-19.0 |
-0.1900 |
| USDCHF |
32 |
18 |
5 |
13 |
1.3 |
0.0128 |
| USDJPY |
35 |
12 |
5 |
7 |
31.2 |
0.3117 |
| Total/Average |
244 |
126 |
34 |
92 |
5.1 |
0.0507 |
Saxo Bank A/S et les filiales du groupe (“Saxo Bank”) ne seront tenues responsables d’une perte liée à quelconque idée de trade, prévision ou autre information.
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